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陈静; 李士金; 李孟娣; 蔡小芳; 尤梦晨;
江苏省淮阴师范学院, 江苏 淮安 223001;
教学改革; 生态; 圣贤文化;
机译:李士金中国文化课堂教学改革生态述论——学术批评引入课堂以批评袁行霈主编中国文学史为例
机译:“综合保护”使文化遗产“活着”-建立文化和生态保护试验区解决了非物质文化遗产的保护问题(ICH)
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机译:做正确的事来保护儿童在坦桑尼亚:做正确的事的基本心理过程的解释理论和使更多和更好地保护儿童的实践理论
机译:STEM教师作为教学改革中的学习者研究文章作为专业发展机会的作用
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机译:谈判中的真相:使激励措施正确。
机译:基于学习者水平和学习者评价结果的反映正确水平的教育水平控制方法,系统,装置和终端
机译:通过向学习者提供聊天室,使学习者能够在网络上执行外国语言教育的外国语言对话系统
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