运动竞技育人理念下普通高校运动竞技课程成绩评定方法的改革研究

摘要

运动竞技源于奥林匹克运动。今天运动竞技以教育和文化传承的方式进学校进课堂,发挥着"完全人格,首在体育"的育人功能。但由于受传统运动竞技教育的影响,课程成绩评定环节还属于薄弱环节,没有体现出评定是一种教育活动、是一种教育手段的观念,没有形成运动竞技课程教学和评定一体化的教育观念。运动竞技应遵循运动竞技教育规律,转变运动竞技课程成绩评定的观念,充分发挥成绩评定的引领作用。