江苏省独立学院教师职业认同影响工作投入机制实证研究

摘要

研究根据江苏省独立学院教师职业认同影响工作投入机制假设设计了问卷调查,对数据进行了描述性分析和多元回归统计分析,结果验证了假设2和假设3,说明了江苏省独立学院教师职业认同影响工作投入有着自我效能感、职业意愿和工作压力的传导变量也是关键变量存在;组织认同,报酬认同和工作认同是江苏独立学院教师职业认同正向变化的关键维度。