基于传统文化深度学习的思维品质之培养——以苏州旅游与财经高职校为例

摘要

与高中教育、大学教育一样,当代职业教育也要培养学生深刻性、灵活性、创新性的思维品质。基于社会主义核心价值观的形成和立德树人的根本任务,学校在高职教学中以充足的时间从低到高年级有针对性地开展中华优秀传统文化(包含地方优秀传统文化)的深度学习,并将其同培养学生深刻性、灵活性、创新性的思维品质紧密结合起来,有助于学生形成稳定的心理基础和良好的行为准则。