社会流动信念在高中生家庭压力感知与考试焦虑之间的中介作用

摘要

学界已有研究更多重视客观社会分层与流动对个体心理与行为的影响,而个体会流动的主观认知对个体的心理状态的影响同样不容忽视。本研究运用社会学与心理学相关知识,以高中生的考试焦虑为研究问题,在对河北省雄县中学部分高三学生进行问卷调查所收集的数据基础上,通过描述分析、线性回归分析、相关分析与bootstrap中介分析,试图揭示家庭压力,社会流动信念与高中生考试焦虑之间的关系。