浅析审美个性发展进程中的美术教学

摘要

在素质教育开展得越来越广泛的今天,对待学生思维个性的态度也越来越包容。在美术教学这样的一个更特殊的领域,由于审美本身的个体性、主观性等因素,如何引导审美个性的合理发展相应地成为一个更为特殊的问题。从基本的美学原理入手,从多角度引入教育学、心理学等相关学科理论,以发展的观点提出了对应于不同进程下的不同侧重方面的新见解。