教师要像学生一样体会知识的生长过程

摘要

课堂教学是提高教学质量的主渠道,本文针对当前灌输式课堂普遍沉闷、死寂的现象,进行了简单分析和思考,提供了自己的尝试,即体会知识的生长过程。