农村困境儿童社会工作服务的行动研究——以陪伴成长计划项目为例

摘要

农村困境儿童作为农村可持续发展的动力,是最值得关注的群体。在社会工作服务农村困境儿童的陪伴成长计划项目中,遵循"行动——反思——再行动"的逻辑,运用行动研究法对广州Z区L街下辖乡村的困境儿童开展专业服务,与困境儿童建立服务关系,探索绘本陪伴模式、训练提升抗逆力、营造社区关怀氛围。在此基础上进行评估与反思,为农村困境儿童服务的"再行动"提供理论与实践的指导,逐步完善"专业行动中有科学研究,科学研究中有专业行动"的理论与实务互嵌的服务机制。