基于现代学徒制的动画工作室建设初讨

摘要

现代学徒制教学模式在国外早已得以实践,如德国的＂双元制＂、英国的＂青年行动计划＂（YTS）、澳大利亚的TAFE等。我国在2011年正式提出进行现代学徒制的实践,迄今为止,现代学徒制教学模式在职业教育中,随着校企合作的深入得以广泛的研究和应用。在近几年的实践中,在高职院校的不同专业均有成功实践的案例。笔者根据近几年动漫制作技术专业的教学实践中发现,基于现代学徒制教学模式,在动漫制作技术专业建设并实施工作室制度,将会对专业教学、学生＂双创＂、教学改革和社会服务产生十分明显的推进作用。