“微”时代下微课发展研究—体育教学的“微”表现

摘要

微课引入我国以来引起众多学者的关注和研究，对微课概念的解释有多个版本，但是其核心概念基本一致。微课促进了教学模式的改进与发展。微课是一类“课”，而不是微视频，微课虽然小，但应五脏俱全。将来，我国学校微课程的发展与遴选，还需要参加者精益求精，不能简单完成，从而避免造成不必要的资源与时间浪费，设计真正的有价值意义的微课。