初中地理“互动合作”教学方式的建构与优化

摘要

众所周知，初中课堂中地理学科是一门趣味性较强的学科，但从学生上课的状态来看，学生的学习兴趣并没有被激发出来，学生与学生之间，学生与老师之间缺乏有效的互动和交流。初中地理中的许多教学内容都可以通过同学们积极参加课堂和课外的活动来达到教学目的。在活动中进行地理知识的学习，既能激发学生的学习兴趣，还能使学生更快更牢固的掌握地理知识。本文主要对初中课堂中培养学生“互动合作”的学习意识进行研究和讨论。