小学英语教学中渗透中国传统节日文化的策略

摘要

语言是文化的载体,没有一种语言能够脱离文化而独立存在。根据二语习得理论,环境是影响第二语言习得的关键因素, 语言习得对学习者所处的课堂语言环境和社会环境有一定的要求。在小学英语课堂中,教师倡导采用多听英文歌曲、看英文电影、阅读 英文原版小说等方式进行大量输入,同时也为英语学习创设了真实的语境。在大量输入的过程中,以英文为载体的西方文化思想在不断 影响着学生。在小学英语教学中,教师不仅要让学生了解西方国家的文化理念,也要让学生体会中华文化的思想精髓。而中国传统节日 文化作为中华文化的一个缩影,理应在小学英语教学中得以渗透。