基于学生创造性问题提出能力的课堂教学模式探索——以《政治学》课程为例

摘要

创造性问题的提出是学生创新和批判能力的前提和基础,文章基于此提出了一种新型的互动、探究式的课堂教学法.它以学生创造性问题提出能力为核心教学目标、以一系列有趣问题为教学内容设计导向、以问题为中心开展师生互动和学生分组讨论为主要手段的授课方法,符合"学生主体"的教育理念,有利于培养学生政治兴趣和政治分析能力.