“趣味性”在小学音乐教学中的有效运用

摘要

音乐教育是小学生全面素养培养的重要教育内容,也是小学生核心素养培养的重要组成部分,更是关系到国家人才素质化培养的基础化环节,是义务教育明确规定的教学任务。帮助和指导学生学习优秀的音乐文化,熟悉国内外各民族优秀音乐作品,掌握基本音乐常识和阅历技巧,理解音乐作品创作背景和所要表达的情感内容,进而提高小学生对于不同音乐的鉴赏力,分辨和明确主流音乐文化等是小学音乐教师应当达到的教学目标。想要实现小学音乐课堂的高效性和艺术培养目标就应当把握小学生的心理特征和学习状态,增强课堂教学的趣味性,激发学生学习兴趣,培养学生学习积极性。在良好的学习氛围中更好地融入课堂、学习更多的知识,培养音乐素养。