基于计算思维的大学计算机教学研究

摘要

随着信息时代的来临，我国高等教育院校纷纷对非计算机专业的学生开设基础计算机基础课程，但是由于计算机课程设置不合理，定位存在偏差以及课时内容不够合理等因素，导致计算机课程开展遇到困难同时课程结果也不能达到预期目标。本文分析了计算思维的具体含义与内容，通过研究分析计算机基础课程教育中出现的问题，针对计算机教学研究问题，提出了要以计算思维为主导思想并且通过具体的教学方法内容来保证大学计算机教学目标能够圆满完成。