不同时期护理本科生评判性思维能力的纵向研究

摘要

目的 调查本科护生不同时期的评判性思维能力。方法 采用加利福尼亚评判性思维倾向问卷中文版(CTDI- CV) , 调查 149 名护理本科生在各个学年的评判性思维能力。 结果护理本科生在各个时期均具有正性的评判性思维能力，总得分分别为： 294.73 分、290.29 分、280.45 分、295.26 分；护生在总分及开放思想、分析能力和认知成熟度 3 个亚类上比较均有统计学意义，表现在二、三年级下降，四年级回升（P<0.01）。 结论 应有针对性的进行课程设置和教学方法改革，提高护生的评判性思维能力。