核心素养视域下小学数学教学策略探析

摘要

新课程改革经历了从“双基”到“三维目标”再到“核心素养”的过程，“核心素养”针对良好数学教育这一数学课程基本理念，对学生提出了基础性、综合性和前瞻性的要求。这不仅体现了从学科本位到以人为本的转变，也体现了对义务教育阶段数学教育的本质要求。“核心素养”视角下的教育要培养全面发展和终身发展的人，培养数学核心素养，要用与时俱进和联系的观点来整体把握其基本内涵，建构体系，还要落实到具体的数学教学过程之中，加强对学生的训练，逐步达到学生全面发展的目标。