素养立意下对“函数单调性”的思考

摘要

在中职数学课程改革的推动下，以培育学生的数学核心素养为出发点，落实立德树人的根本任务。本文以函数的单 调性为例，借助信息技术手段，让学生体会数形结合思想，解决了中职学生不能把函数图形的变化趋势与函数值随自变量的变化 规律相对应的问题，提升了学生的直观想象素养；同时，利用贴近学生生活中熟悉的例子，从感性认识上升到理性认识，把抽象 变具体，从而实现从用自然语言描述过渡到用数学符号语言刻画函数的单调性，从而培养学生的数学抽象的核心素养。