观念建构为本的化学师范生微格实训课的探讨

摘要

调查发现：观念建构为本的教学是化学教育领域的研究热点；在职化学教师对观念为本的教学研究较少，理论不足。据此，开展以观念建构为本的微格技能训练课程，渗透以观念建构为本的教学理念，培养师范生观念建构为本的教学实践与行动研究能力，并让师范生感知、体会基本观念与学科核心素养的协同发展关系。同时提出几点实践训练建议：进行课题分组研究，建立微格课堂系列课题；重视教学前端分析，提高教学设计能力。