重大公共应急事件下大学生思想问题分析和思政教育对策

摘要

青年大学生处于三观定型时期，在重大公共应急事件发生后，表现出思想多样性和复杂性。为针对性开展大学生在 重大公共应急事件发生后的思想教育，我们通过线上访谈、调查问卷、个别谈话和召开座谈会等形式，深入分析、广泛了解青年 学生在重大事件发生的初期和中后期思想认识和变化，有针对性在早期教育介入进行唯物辩证认识方法培养、心理疏导，不断持 续开展教育以及积极引导参与社会实践等活动，力争将思想教育落到实处、取得成效。