小学语文阅读教学的有效性策略研究

摘要

阅读教学环节在实施的时候本身就具有较强的负复杂性，教师不仅要让学生对文章的行文结构和语文风格进行深度 了解，还应该让学生通过利用自己的智慧深刻挖掘到作者所要表达的深刻思想内涵，促使学生能够从各个角度深度理解文章学习 的重要性，让学生能够在课堂环境以及课下时间内积极研究所有文章所具备的深刻含义，让学生能够逐步养成主动阅读和分析文 章的良好习惯。