浙江高职工艺专业工作室教学培养模式的问题及对策研究

摘要

浙江高职院校工艺美术品设计专业多数采用工作室培养模式,建有大师工作室,以非遗大师、校内专业教师和企业名师组成工作室的导师,予以小班化技艺传授。但在工作室教学培养模式实践运行中,存在大师传授"蜻蜓点水",校内专业教师传授技艺较为单一,工作室培养模式创新力弱,未建有完善的工作室淘汰机制等问题。通过聘请兼具技艺和技术创新的大师引领工作室的教学,校内专业教师跨专业拍档协作授课,依据学生习得专业技能的动态监测实行淘汰制能在一定程度上解决工作室教学培养模式现存问题,使手工技艺得以更好的传授给学生,并借助数字制造优化已有传统工艺流程,使工作室教学培养模式更为优化。