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李致桦;
安阳幼儿师范高等专科学校 河南 安阳 456150;
"互联网+"; 小学生; 识字; 认知;
机译:认知水平和协调发展障碍:与7至10岁的小学生一起学习/认知水平和发展协调障碍:与7至10岁的小学生一起学习
机译:互联网对信息素养发展的影响:日本小学生的面板研究
机译:委托人与小学生教师与发展识字的关系
机译:计算机/互联网使用和控制台游戏:澳大利亚小学生认知功能的影响
机译:一项混合方法设计研究,描述了教师培训对教师能力的可变影响,这些能力满足了医学上脆弱的小学生的认知发展学习需求。
机译:对基于互联网的访问用于在MHECHEATH干预中具有有限的数字识字性的人群:患者以患者为中心的方法的发展
机译:通过识字课程的视觉建模发展小学生演讲 - 认知活动
机译:基于互联网的认知行为疗法对抑郁认知和脑功能的影响。
机译:用于在互联网上筛选与认知发展和学习有关的视觉发展和视觉处理方面的方法和设备
机译:用于在认知状态不确定的个体中预测疾病病理和预测临床结果的医疗系统,用于在认知状态不确定的个体中预测疾病病理和预测临床结果的方法,用于识别处于危险中的个体的医学系统发展中的阿尔茨海默氏病的方法,鉴定有发展为阿尔茨海默氏病风险的个体,确定患有阿尔茨海默氏病的患者的预后以及治疗患者的阿尔茨海默氏病的方法,使用来自一个或多个进展未知的个体的医学数据阿尔茨海默氏病,以及将个人分类为轻度认知障碍或阿尔茨海默氏病的医疗系统,将个人分类为患有阿尔茨海默氏病或某种其他形式的痴呆症,并识别出患有皮肤癌的其他适应症的医疗系统
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