基于核心素养的小学数学概念教学思考

摘要

随着新一轮课程改革的深入推进,核心素养成为新时期各学科教学的根本出发点.小学数学学科涵盖了众多抽象的数学概念知识,其中许多知识超出了学生的思维认知范畴.这时,教师如果轻描淡写地为学生讲解概念定义,将会直接影响学生的学习效果.因此,为了夯实小学生数学学习基础,教师必须从数学概念教学出发,深化学生对数学概念的理解与认识.