初中地理教学中学生地理逻辑思维形成的探索与研究

摘要

老师在地理课堂教育过程中应当有针对性地对学生的逻辑思维能力进行培养,使得学生能够进行独立思考,促进学生思维能力的进步,提升学生对问题的应对及处理能力,给学生未来的发展、学习打下扎实的基础。论文认为,在初中地理课堂教育过程中可以通过以下方式对学生进行逻辑思维的培养:一是情境创设,刺激出学生们的思维,二是诱导争论,使得学生进行深入思考,三是鼓励学生进行怀疑,培养学生的创新思维,最后就是通过各种手段,引导学生运用思维解决问题。