重视物理教学中的弄“巧”成拙培养有用人才

摘要

众所周知,很多中学生认为物理是一门很难掌握的课程,原因多种多样。虽有学习基础薄弱、学习习惯不好、生活经验缺乏、自身努力不够等原因,但也有不少是因为教师在教学中不小心弄巧成拙造成的。不少学生在没有学习物理课程之前,还能解决一些物理问题，而在物理教师的精心培育下不仅没学会新的，反而连以前会的都糊涂了。即使学习成绩好的学生也有不少地方没弄明白，只是会考试做题而已。那么教师煞费苦心、绞尽脑汁积累的教学经验和解题技巧，试图帮助学生学好物理，怎么事与愿违、适得其反呢？一、超纲教学。弄“巧”