“大思政”格局下工程实践教育教学课程思政探索与实践——以“机械制造工程师”课程为例

摘要

针对应用型高等院校工程实践教育教学“课程思政”建设存在的学校顶层设计不完善、教师思想观念陈旧、学生使命感和现实紧迫感不强等问题,提出了“大思政”格局下全面推进应用型院校高等工程实践教育课程体系“课程思政”建设的策略。以“机械制造工程师”课程思政教学为例,优化了顶层设计,融入课程思政教育理念,提升教师政治理论水平和人文素养,创新设计课程思政,实现了知识共享、能力提升和价值引领的无缝连接,取得了良好教学效果,为新时期工程实践教育体系一流课程思政建设提供了参考。