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汉字五笔输入法教学的探讨

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教师在教学中应避免照本宣科和死板地按教材编排来讲课,而应联系实际,认真钻研教材,理清教材的知识结构,在总体把握的基础上对教材内容进行调整.

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来源
《职业教育研究》 |2004年第5期|47|共1页
作者
林再凤;
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作者单位

广州市包装印刷技工学校,广东,广州,510310;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
汉字五笔输入法; 知识结构; 技工学校; 文字录入; 教学方法;

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