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创设良好的教学情境优化学生非智力因素

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摘要

从美、情、疑、信几个方面入手,创设良好的学习情境,优化学生的非智力因素,可以激发学生学习的热情,提高教学效果.

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来源
《职业教育研究》 |2007年第2期|137-138|共2页
作者
杨文霞;
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作者单位

晋城煤业集团职教中心,山西,晋城,048000;

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正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
美; 情; 疑; 信;

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