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浅析高职院校高等数学教学的适应策略

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从高等数学的专业课服务功能以及潜在的教育价值出发,针对高职院校的高等数学教材版本、删节压缩的状况,在高职院校高等数学教学与普通高等院校高等数学的教学相比较而显示的自身特点基础上,论述了与其特点相适应的教学策略:注重直观性教学、利用合情推理和引入元认知提示语.

著录项

来源
《职业教育研究》 |2010年第4期|104-105|共2页
作者
王存荣;
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作者单位

聊城职业技术学院,山东,聊城,252000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高职院校; 高等数学教学; 适应策略;

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