新疆非英语专业维吾尔族民考民学生英语学习信念调查

摘要

学习信念在日常学习中扮演着非常重要的角色,它直接影响学生学习策略的选择,并最终影响学生的学习成就.本研究采用问卷调查的形式调查了新疆某高校非英语专业108名民考民学生,问卷参考了Howitz(1987)的信念调查表,并以此为基础做了修改.调查结果采用SPSS13.0进行了描述性统计.结果发现,在五种信念中,这些少数民族学生具备了一定的自学效能,尽管这种自学效能的信念还不是很高;就外语学习本质而言,他们认识到了外语学习不仅要学习语言形式如语法、词汇等,而且要学习文化知识;但是在语言形式的认识方面,他们又过分倾向于词汇学习.