“城市人”理论视角下大城市中心区幼儿园布局及优化策略研究——以武汉市武昌区为例

摘要

学前教育设施均等化布局是促进教育普及、实现社会公平的重要途径.为促进公平公益,提升设施使用满意度,基于“城市人”理论及分析方法,以武汉市武昌区为例,辨认幼儿园“使用者”及“服务者”的需求共识,以综合满意度评价提取典型人居要素,通过优化社区、道路、人口密度、设施配置等空间要素干预人居环境,引导设施供需平衡,提出了“教有佳处,幼有善育”的幼儿园规划布局策略.