整合视野下信息技术与语文教学融合的探索

摘要

信息技术与课程的高效整合不是一蹴而就的，尤其对于农村学校，在进行整合过程中，应充分考虑学科特点、教学内容、教学资源及学情等多种因素，在教学策略上做出最佳选择，逐步总结出具有规律性的信息技术与课程整合模式及方法，探索出相应模式的教学策略，以达到“最优化教学”的教学策略。这种方式对于强化各教学环节、促进学生的综合“信息素养”、培养学生的实践能力和创新精神，都有着重要的现实意义。