基于胜任力的高职院校“双师型”教师队伍建设探讨

摘要

根据高职院校人才培养规格,高职院校教师应具有较强理论知识、专业技能和生产实践经验,当前高职院校教师存在专业技能不强、企业经历不足,职业素养不均衡等问题。结合胜任力理论,本文总结高职院校"双师型"教师及其胜任力研究的现状,分析了存在问题,探讨性地提出了几点针对性的解决措施,如提高招聘质量,建立完善培养机制和考核机制等。