高等职业技术教育教学模式的革新——关于理实一体化教学模式的探讨

摘要

现代教育理论认为，人的智能结构、智力类型的不同，决定了其成才的目标、方式和途径不尽相同。例如电子技术更适合于抽象思维的学生，而机械维修更适合于形象思维的学生。普通教育中，应试教学方式和教学内容只适应了具有抽象思维倾向的学生，而忽视了具有形象思维倾向的学生。单一的教学方法使很多长于形象思维的学生接受知识缓慢，学习兴趣不高，学习成绩落后，而这些学生正是职业教育的合适的对象。