在高职英语教学中渗透思政教育方法的有效性探讨

摘要

在“大思政”理念下,各类课程与思政课建设的协同效应有待增强。面对新形势、新任务、新挑战,高职院校英语教学应当发挥其所担负的思想政治教育作用。与其他课程相比,提高英语学科教学中渗透思政教育的思想性、理论性、亲和力和针对性的方法既有共性,又有个性。基于教育哲学剖析高职英语课与思政课协同育人的内涵,梳理在高职英语教学中隐性思政教育目标设置、内容架设、情境创设、载体选择和质量评价的系统方法,从而推进新时代中国特色社会主义思想在高职院校师生中更践心于行。