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小议散文教与学

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摘要

散文教学要指导学生整体把握文意,反复朗读,借助丰富的联想和想像,再造作品境界；抓住散文“形散神聚”的独有特点,“品味”散文语言,在阅读中质疑、仿写或创作,进而完成教与学的测评.

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来源
《时代报告(下半月)》 |2011年第10期|46-46|共1页
作者
曾冬花; 张春华;
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作者单位

甘肃省兰州市永登县连城镇初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
审美教育; 主导角色; 主体作用; 阅读方法; 咬文嚼字; 学以致用; 教无定法;

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