语文教师要帮学生寻“米”

摘要

语文能力,最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力,这与语文学科的工具性是完全统一的.无论是口头的说,还是笔头的写,无非是调动大脑中储存的语言信息,按一定的规律组织而成的.能否听懂别人的话,能否在朗读的过程中迅速抓住文章的要点,也都是以自身语言储存作为基础的.很难想象,一个对中国语言的瑰宝——成语一窍不通的人,能充分领略到魏巍、秦牧散文的魅力.因此,语文教学的基础环节,便是先帮学生寻“米”.