变抽象为形象，变枯燥为生动——浅谈直观教学

摘要

高中物理在研究复杂的物理现象时，为了使问题简单化，经常是通过忽略次要因素，只考虑其主要因素，来建立物理现象的模型，使物理概念抽象化。学生往往会感到这种模型抽象，难以想象。因此，要掌握这些抽象的物理知识就必须要以感性知识为基础，这样，直观教学在高中物理教学过程中就占有了相当重要的位置。