小学低年级趣味识字教学方法探索

摘要

识字是进行阅读和写作的开端,是提高人文素养的第一步.本文从学生的年龄特点和认知规律出发,采用多元化教学法开展趣味识字教学活动,激发学生主动识字的兴趣和探究欲,鼓励他们建立信心,教会他们识字的方法,提高学生的识字能力.