龙门难越?!──“过来人”看高考

摘要

随着社会的进步与知识经济的发展，高等教育越来越受世人关注。进而，对高考的议论也成了灸手可热的话题。 有人把高中学习和高考说得无足轻重。前些天，听一位“北大时的同学讲了一件“趣”事。她说第一天上中文课，老师就告诉她们：“把你们从前所学过的，全部扔掉，一点也不要留。”不知那位教师是有意贬低中学的教育来哗众取宠，还是非如此这般才能学好大学课程。也有人把高考看得命运攸关。当我参与撰稿的《等你在清华》出版后，收到一位湖北的小读者的来信。信中先说他境况不好，但我读来读去，“境况”就是指“学习成绩”不够理想；后又说看了拙作，觉“受益匪浅”，对“未来充满希望”。又看了几遍才弄清“未来”就是指“高考”。原来在他看来，“高考”是决定自己和家庭命运的考试，“凝聚在这张考卷上的纵横交错的心灵电波，其间的血和泪，悲和愁是任何一个其他民族，包括美国的军事间谍卫星也绝对无法破译的”。 面对高考，更多的家庭表现出的是无奈。在我看来，中国现有的物质条件决定了中国的教育资源总量匮乏，而中国人口历来众多。因此，高考的“残酷”，其实是竞争有限的教育资源的激烈性的反应。高考正是在这种情况下较公平地解决这一矛盾的手段。社会上的批评家一直在批评高考制度，...