一“导”激起千层浪

摘要

<正>''良好的开端是成功的一半'',而趣味化的初中历史新课导入恰似一幕喜剧的序幕,营造了轻松愉悦的教学氛围,能迅速集中学生的注意力,激发学生的自主探究兴趣,为提高课堂教学效率创造了前提条件。我顺应教学改革的新潮流,在初中历史课堂教学中大胆尝试行之有效的导入模式,现借此交流渠道,浅谈肤浅体会。一、图画导入,简洁明了所谓图画导入法,就是教师在新课导入时引导学生欣赏、观察与教学内容相关的图画,既包括教材中的