基于创业理念的通识教育翻转课堂教学模式探析

摘要

十九大以来,国家重视创新创业,提出"鼓励创业带动就业"的重要部署,高校作为大学生创业教育的主阵地,将创业理念融入高校通识教育课程中极有必要.该文通过对269名大学生开展问卷调查,分析了基于创业理念的通识教育现状,对应用于创业理念的通识教育的"翻转课堂"教学模式进行了探索,并引用MAIR模型对于翻转课堂应用于基于创业理念的通识教育的育人成效进行分析,肯定了翻转课堂在提高学生创业能力中的促进作用,为进一步深化创业通识教育课程体系与教学模式改革提供依据.