典型相关分析中学生学业自我与成就目标定向的关系

摘要

本文在分别对中学生的学业自我和成就目标定向进行测查基础上.运用简单相关和典型相关分析学业自我和成就目标定向的关系.从典型相关分析结果来看.两者间的整体关系呈中等水平.典型变量所代表的学业能力知觉和学业情感体验,主要由学习目标定向、成绩--接近目标定向决定.