高师数学教育专业实践课程“二元四次”教学模式初探

摘要

教师的专业能力是教师在教育教学活动中形成的顺利完成某项任务的能力和本领。笔者通过对专科师范生执教能力现状的分析，主持教职委课题《数学教育专业教学实践中“二元四次”教学模式的实践与研究》，为寻求提高高师生职前从教技能培养的有效途径．开辟了一条新的思路。