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职业认同视角下的教师阅读伦理

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摘要

从建国起国内教师的阅读伦理经历了两次嬗变即规定主义模式的阅读伦理和描述主义模式的阅读伦理.教师职业认同的日益个人化促成了当前第三种嬗变即解释主义的模式:反对教条主义,反对绝对的相对主义,反对虚无主义.

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来源
《理论观察》|2013年第10期|142-143|共2页
作者
温军超;
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作者单位

许昌学院外国语学院河南许昌461000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
阅读伦理; 规定主义; 描写主义; 解释主义;

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