浅析马克思主义哲学对中国教育研究的指导

摘要

自19世纪末20世纪初马克思主义哲学传入中国，成为了中国教学论的指导思想，富有历史的和时代的进步意义，我们历经百年的马克思主义哲学教育研究，在自觉选择、追求和运用马克思主义哲学的同时，更要实现自我超越和时代的进步，要用理论和实践两个层面，对中国的教育研究进行马克思主义哲学批判，以马克思主义哲学指导中国教育研究为课题，进行深刻的认证和探索，运用马克思的实践唯物主义进行教学领域的指导，深刻剖析人的本质和教学存在。