中美新闻理论教材的比较研究——以《新闻理论十讲》和《新闻的十大基本原则》为例

摘要

本文选取《新闻理论十讲》和《新闻的十大基本原则(The Elements of Journalism)》进行比较研究,发现中国新闻理论教材重逻辑思辨,美国新闻理论教材重实证研究,但二者同样重视新闻业核心价值理念的阐释,重视内容生产的专业性,关注“应然(ought to be)”,也关注“实然(to be)”.