正确评价 适当引导——对当前中小学数学竞赛的一点思考

摘要

在大力推进素质教育的今天,如何评价中小学的数学竞赛?是一个敏感的话题。一种观点认为,搞素质教育。就应该取消各类数学竞赛,因为它严重脱离和干扰了常规数学教学,加重了学生的课业负担;另一种观点认为,开展数学竞赛,既可培养各个层面的数学人才,又可发现一批数学苗子,符合因材施教的原则,应该提倡。