趣味识字法在小学语文教学中激发学生学习兴趣的思考

摘要

21世纪新中国的高速发展给中国公民带来了更加稳定安宁的生活条件,同时也赐予了所有人接受公平教育的机会。发展即机遇,机遇也会带来挑战,这就要求每一个新时代的公民必须具备更高的文化水平,才能跟上时代发展的潮流。而文化水平积累的最初阶段,就是从识字开始的,这是最基础也是最重要的一个起步点,是学习其他知识和技术的必要保障。如果识字都有障碍,将对小学生今后的人生造成难以磨灭的不利影响。本文从趣味识字法的应用场景分析入手,重点探究如何在语文识字教学中积极实施趣味教学法,让学生兴趣全面高涨。